Plagiarisme oleh (The Office of Research
Integrity, 1994) didefinisikan sebagai “to
include both the theft or misappropriation of
intellectual property and the substantial
unattributed textual copying of another’s work
(para. 2)”. Produk intelektual yang
berisikan ide, data, dan tulisan merupakan
bentuk hasil karya yang sering menjadi
bahan plagiarisme (Cooper, 2016a). Plagiarisme sederhananya adalah melakukan
copy dan paste dari produk intelektual
orang lain yang disalahgunakan tanpa
menyebutkan nama penulis, penemu, dan
penggagas orisinal. Plagiarisme dapat
terjadi secara disengaja maupun tidak
disengaja, kedua alasan motivasional ini
tetap dianggap sebagai plagiarisme jika
pada dua karya ilmiah terdapat kesamaan
tanpa melakukan sitasi dan perubahan
teks asli menggunakan kata-kata sendiri.
Tiga jenis plagiarisme dari kategori adalah intentional,
unintentional, dan inadvertent. Pada dasarnya ketiga jenis plagiarisme ini memiliki
benang merah berupa kesengajaan,
ketidaksengajaan, dan kelalaian. Cooper
(2016b) menjelaskan bahwa plagiarisme
tidak dapat dipandang dari motivasinya,
plagiarisme tetaplah plagiarisme.
Intentional plagiarism terjadi ketika
penulis secara sengaja melakukan aksi
plagiarisme (Barnett & Campbell, 2012),
disebut pula dengan istilah deliberate
plagiarism (Marshall & Rowland, 1998).
Unintentional plagiarism adalah
bentuk yang berlawanan dengan jenis
yang pertama, ditandai dengan ketidaksengajaan. Barnett dan Campbell (2012)
memaparkan bahwa penulis mendengar
atau membaca kata, frase, atau ide orang
lain dan kemudian melupakan sumbernya. Pelaku berpikir bahwa apa yang ia
tulis adalah ide orisinalnya. Inadvertent plagiarism adalah bentuk
terakhir dari tipe motivasi plagiarisme.
Jenis ini mirip dengan unitentional
plagiarism, perbedaannya adalah pelaku
lalai atau lengah mengabaikan sumber
pemikiran atau tidak mencatat kutipan
(Barnett & Campbell, 2012).
Patchwriting adalah menyalin teks
yang pernah ada sebelumnya tanpa
menyebutkan sumber orisinal (Roig, 2003).
Tindakan ini menurut Roig termasuk
menggunakan sinonim dan memperpendek/memperpanjang frase. Inappropriate praraphrasing, mirip
patchwriting, tetapi sumber orisinal tetap
disebutkan, hanya saja sedikit dilakukan
perubahan tanpa diberi tanda petik yang
mengindikasikan bentuk kutipan
langsung (Cooper, 2016a).
Inappropriate praraphrasing terjadi
ketika penulis melakukan kutipan tidak
langsung, alih-alih menggunakan kalimat
yang dibuat sendiri dengan ide pokok
yang sama dengan sumber aslinya
(parafrase), tetapi pelaku plagiarisme jenis
ini hanya mengganti, menambah, atau
mengurangi beberapa kata dalam 1
kalimat/paragraf dengan tetap mencantumkan sumber sitasi. Summaries adalah menyingkat tulisan
orang lain tanpa menyebut sumber atau
tidak menggunakan pengutipan secara
baik (Cooper, 2016a).
Terdapat 3 langkah yang dapat dilakukan
untuk menghindari plagiarisme Cooper
(2016b): (1) Menghindari pencurian ide
“intellectual theft” dengan menyitasi
sumber orisinal, sumber yang paling
representatif, atau sumber paling terbaru.
(2) Melakukan pengutipan dan parafrase.
(3) Menggunakan layanan uji plagiarisme.
Beberapa alasan berikut memperbolehkan
untuk self-citation (Pandita & Singh, 2017):
(1) Mengembangkan studi sebelumnya. (2)
Mengisi gap (celah) penelitian terbaru dengan menggunakan temuan terdahulu.
(3) Memperbaiki atau memasukkan
perubahan yang diperlukan pada suatu
temuan sebelumnya. (4) Spesialisasi yang
hanya mengarah pada penulis tersebut, ia
yang lebih banyak menguasai topik
tersebut. Sementara yang kurang etis
adalah (5) meningkatkan angka H-Index
melalui jumlah sitasi yang banyak.
Pencegahan plagiarisme menjadi
tanggung jawab semua pihak. Bagi para
pengelola jurnal sangat penting untuk
menjelaskan kebijakan dan aturan
mengenai plagiarisme di halaman jurnal
online (Horbach & Halffman, 2019).
DAFTAR PUSTAKA
Barnett, J. E., & Campbell, L. F. (2012). Ethics issues
in scholarship. In S. J. Knapp (Ed.), PA handbook of ethics in psychology: Vol.
2. Practice, teaching, and research (pp. 309–333). Washington, DC: American
Psychological Association.
Cooper, H. (2016a). Ethical choices in research: Managing
data, writing reports, and publishing results in the social sciences.
Washington, DC: American Psychological Association.
Cooper, H. (2016b). Principles of good writing: Avoiding
plagiarism. Retrieved January 27, 2019, from APA Style Blog website: https://blog.apastyle.org/apastyle/2016
/05/avoiding-plagiarism.html
Horbach, S. P. J. M., & Halffman, W. (2019). The extent
and causes of academic text recycling or “selfplagiarism.” Research Policy,
48(2), 492– 502. doi: 10.1016/j.respol.2017.09.004
Marshall, L., & Rowland, F. (1998). A guide to learning
independently, 3rd Edition. Melbourne: Addison Wesley Longman.
Pandita, R., & Singh, S. (2017). Selfcitations, a trend
prevalent across subject disciplines at the global level: an overview.
Collection Building, 36(3), 115–126. doi: 10.1108/CB-03-2017-0008
Roig, M. (2003). Avoiding plagiarism, selfplagiarism, and
other questionable writing practices. Retrieved from https://ori.hhs.gov/avoidingplagiarism-self-plagiarism-and-otherquestionable-writing-practices-guideethical-writing
The Office of Research Integrity. (1994). ORI policy on
plagiarism. ORI Newsletter, 3(1), 5–6. Retrieved from http://ori.hhs.gov/ori-policyplagiarism
Komentar
Posting Komentar